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濮阳市:加强名班主任工作室建设打造高素质教师队伍

本文摘要:近年来,濮阳市高度重视班主任团队建设工作,全面启动实施班主任能力提升工程,致力于打造班主任德育骨干团队建设的工作品牌和区域特色,有效提高了濮阳市中小学班主任整体素质和工作水平。高度重视,加强的组织领导。

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近年来,濮阳市高度重视班主任团队建设工作,全面启动实施班主任能力提升工程,致力于打造班主任德育骨干团队建设的工作品牌和区域特色,有效提高了濮阳市中小学班主任整体素质和工作水平。高度重视,加强的组织领导。正式成立了以局长为组长的中小学名班主任工作室建设工作领导小组,将教师团队素质提高作为战略任务引人注目的最重要方向抓住,制定了《濮阳市中小学班主任能力提高工程实施意见》、《濮阳市中小学班主任工作实验区建设方案》、《濮阳市中小学名班主任工作室建设与管理审查办法》等系列文件,每年召开一次会议,不能前进的组织领导小组成员和县区负责人对全市名班主任工作室建设集中参观评论。

阶梯培养,建立选拔机制。将名班主任工作室主持人的选拔培养作为班主任能力提升的突破口,创建主持人阶梯培养选拔机制。

一是建立联动机制。学校班主任工作室主持人通过学校票选出生,县级主持人从学校班主持人出生,市级主持人从省级优秀班主任、县级工作室主持人、省市级基本工作大会一等奖选手出生,省级主持人从市级工作室主持人、省级优秀班主任、省基本工作大会一等奖选手出生。二是严格的筛选程序。根据优中选优、公平公正的原则,通过个人申报、学校推荐、县级审查、市级审查等程序,严格开展主持人审查。

第三,加强业务培训。每年对参加省级名班主任主持人和基本工作展示的优秀选手开展比赛前堵塞训练,邀请相关专家进行技能指导。

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加强确保,加强工作室建设。一是人员的确保。根据名班主任工作室的建设和管理文件拒绝,各工作室配备核心成员和学生,拒绝下一级名班主任工作室主持人必须是上一级名班主任工作室的成员,构成省、市、县、学校四级同步、分工合理、交有序的名班主任工作室架构体系和运行机制。二是设施的确保。

工作室建设实施省、市、县、学校四级资源共享,根据当地管理、服务场所原则,当地教育部门和所在学校开展建设和管理,根据建设标准为工作室配备设施设备和专业书籍资料。三是确保制度。

将工作室岗位职责划入班主任作管理中,需要增加主持人和成员的一般日常工作,学校根据实际研究制定主持人、成员、助理的工作量补助方法,保证他们履行职责。四是确保经费。

每学年设立班主任专业训练经费30万元,根据省教育厅经费反对,省级名班主任工作室每学年补助金3万元训练活动经费,作为工作室教育研究、学术研究与交流、外出指导和实地自学、办公设备和图书资料购买。搭建平台,提高班主任的能力。一是建立活动平台。

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每年组织培训班主任工作论坛班主任基本工作大会等比赛,促进比赛,促进比赛,增进比赛。二是建立科学研究平台。以区域为单位,重组班主任工作室联盟,定期积极开展科学研究交流,侧重班主任课题研究,领导班主任在自学状态下工作,在研究状态下提高,切实提高班主任的科学研究意识和科学研究能力。三是建立宣传平台。

在《濮阳日报教育周刊》、《濮阳早报》、教育局网站等媒体开设班主任工作室专栏,加强了班主任先进设备理念和先进经验的宣传与交流。四是建立训练平台。建立班主任训练资源库,将名班主任工作室主持人列入训练资源库,推进资源共享。

同时,采取回顾、进入的方法,组织班主任骨干队伍开展自学交流。加强监督,提高工作室建设质量,根据日常审查和过期审查结合的原则,对工作室完成工作任务的情况进行综合审查。在审查形式上,以调查资料、听报告、班会课现场访问等形式展开的审查内容,重视工作室自身建设、活动利益、成员茁壮、成果运用等审查结果的运用,对于成绩突出、充分发挥的工作室主持人和成员,优先推荐优先评价和职务晋升,将优秀主持人列入学校党政后备干部的重点培养对象。


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