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让激励教育改变人生

本文摘要:进入周口高中的大门,最令人吃惊的标语是鼓励教育改变人生,这句话反映了周口高中的学校理念。离开校园,学生的睡眠住宿、课前课后、发型服装、标语口号不能反映这种氛围。人的创造力是无限的。 一个农民看到他的儿子在卡车下力,只能坐车。一位母亲买了蔬菜回来,看到3岁的儿子从楼上扔下来,然后无视一切,横穿十几米长的道路,赶到孩子掉下来的瞬间掉下来。

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进入周口高中的大门,最令人吃惊的标语是鼓励教育改变人生,这句话反映了周口高中的学校理念。离开校园,学生的睡眠住宿、课前课后、发型服装、标语口号不能反映这种氛围。人的创造力是无限的。

一个农民看到他的儿子在卡车下力,只能坐车。一位母亲买了蔬菜回来,看到3岁的儿子从楼上扔下来,然后无视一切,横穿十几米长的道路,赶到孩子掉下来的瞬间掉下来。这个速度即使是世界冠军也不一定能赶上,但是这位母亲做了!这说明人的创造力非常大,也是多方面的,有待开发的金矿,人的特长往往是人的某方面创造力的反映,如语言创造力、音乐创造力、数理推理小说创造力、身体运动创造力等。

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如何唤起学生的创造力?首先要做的是准备课程。周口高中实施小班教育,每班33人,学生基础如何,偏科,内向外向,症状确实,老师都知道。老师上课时拒绝学生的手脑后用,不动笔不整天,忘记重点。

课程决定注意劳动和休息的结合、文理和手脑的结合。每次谈论重点,都必须创造意境和灵感。个人灵感的程度和整体灵感的范围越大,教育效果也越少,这方面的潜力相当大,具体实施,因人而异,可以使用名言警句,使用历史故事,吸引周围的人和事物,灵活控制,适当停止。实施低焦点教育,学生刚转入高中,要注意初中交往。

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看不见的时候一定不会出现两极分化。这是在线亲率在40%左右行走的死结。针对这种现象,周口高中明确提出低焦点教育,即面向低焦点、拒绝低焦点、可玩性低焦点、考试低焦点。

拒绝老师关注中下游学生,调动后进生积极性,推进优秀学生变革,超越鼓舞的目的。做好这一切的前提是,必须在课前忠实的男女不允许短发,不要带手机去学校,防止男女关系不正常的老师、班主任为学生提供全天候的服务,从生活到自学创造鼓舞气氛,让学生进入其中。充分发挥鼓励教育,教育学生树立远大志向,志向不强者智不约,有远大志向可以严格要求自己,解决重大困难。

身体健康,精力充沛,心情愉快,要学会自学。学会自学还包括全脑自学、全身心自学、科学自学、创造性自学。只有学会自学才能充分发挥潜力。鼓励教育改变学生,改变学校,改变每个学生的人生,帮助他们构筑梦想。


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